Skip to content
Buzza Start Learning
Learn with real videos

Bilingual YouTube Learning

▶
Choose a video to start learning Choose a video from the full Library to start learning.
Time Arabic Language 2 Action
00:00
المترجم: Omnia Magdy المدقّق: Riyad Almubarak
00:22
خلال السنوات العشرين الماضية
00:24
كنت أساعد الماليزيين وآخرين من جنوب شرق آسيا
00:27
للتحدث بالإنجليزية بشكل أفضل.
00:30
ومن خلال تدريب الآلاف من الآسيويين الجنوبيين،
00:34
اكتشفت حقيقة مذهلة للغاية.
00:37
اكتشفت مدى معرفة شخص ما التواصل بالإنجليزية
00:42
فى الواقع ليس له علاقة كبيرة بمستواه فى اللغة الإنجليزية.
00:46
فهو ذات علاقة كبيرة بكيفية تفاعلهم مع اللغة الإنجليزية.
00:52
هناك أشخاص لديهم مستوى متدني جدًا في اللغة الإنجليزية،
00:56
ويمكنهم التواصل بشكل جيد جدًا.
00:58
واحد من الذين أتذكرهم كان طالباً، وأحد شركائي، يدعى فايزال.
01:02
كان مشرف مصنع -
01:04
وذو مستوى متدني جدا في اللغة الإنجليزية -
01:07
لكن هذا الشاب يمكنه الجلوس والإستماع إلى أى شخص،
01:11
بتروي شديد، وبتركيز،
01:12
ومن ثم يمكنه الرد،
01:15
وبالتأكيد يعبرعن أفكاره بشكل جميل،
01:19
بمستوى ضعيف جداً في اللغة الإنجليزية.
01:21
لذا، أريد اليوم أن أشارككم
01:23
ما المختلف في أشخاص مثل فايزال؟
01:27
كيف يفعلون ذلك؟
01:29
وثانياً،
01:30
لماذا هذا مهم جداً ليس فقط بالنسبة لك،
01:32
ولكن لأطفالك، لمجتمعك، ولمستقبل ماليزيا؟
01:37
وثالثا،
01:38
ما الشيء الوحيد الذي يمكنك فعله، بدءًا من اليوم،
01:41
إذا كنت تريد التحدث بهذا الهدوء، والثقة الواضحة
01:45
مثل فايزال.
01:47
لذلك أولاً،
01:49
ما المختلف؟
01:50
كيف يفعل أشخاص مثل فايزال ذلك؟
01:52
للإجابة على هذا السؤال،
01:54
سآخذكم للوراء حوالي 10 سنوات، حسناً؟
01:56
كنت أدرب الموظفين في ذلك الوقت،
01:59
وابنتي، في ذلك الوقت، كانت تأخذ دروس عزف على البيانو.
02:03
وبدأت ألاحظ اثنين من أوجه التشابه القوية
02:09
بين موقف ابنتي أو التفكير في العزف على البيانو
02:14
والكثير من تفكير الماليزيين أو موقفهم تجاه اللغة الإنجليزية.
02:19
قبل كل شيء، علي أن أخبركم
02:21
أن ابنتي تكره البيانو تماماً،
02:24
وتكره الدروس،
02:25
وتكره ممارسته،
02:27
هذه ممارسة ابنتي للبيانو، حسنا؟
02:29
هذا أفضل ما يمكن أن يكون عليه الأمر.
02:32
هذا هو الأمر الحقيقي
02:34
فهي ترهب الذهاب لدروس البيانو
02:37
لأن بالنسبة لها، الذهاب إلى دروس البيانو،
02:41
كان يملؤها بهذا النوع من الرهبة.
02:44
لكون الأمر كله كان يتعلق بعدم بالفشل، أليس كذلك؟
02:48
لأنه ومثل الكثيرمن دارسي البيانو،
02:51
بالنسبة لابنتي ومعلمها،
02:53
يتم قياس نجاحها في العزف على البيانو من خلال الأخطاء القليلة التي ارتكبتها.
02:59
في نفس الوقت،
03:00
لاحظت أن الكثير من الماليزيين يذهبوا للمحادثات الإنجليزية
03:04
بنفس هذه الرهبة.
03:07
هذا الشعور بأنهم سيتم محاكمتهم
03:09
من خلال عدد الأخطاء التي سيقعون فيها،
03:13
وما إذا كانوا سيفسدون الأمر أم لا.
03:16
الآن، التشابه الثاني الذي لاحظته كان يتعلق بالصورة الذاتية.
03:20
كانت ابنتي تعلم ما هو البيانو الجيد، أليس كذلك؟
03:24
لأننا جميعًا سمعنا البيانو الجيد.
03:26
فهي تعلم ما هو مستواها،
03:28
وتعلم كم وقت تحتاج لتعزف مثل هذا.
03:34
لاحظت أن الكثير من الماليزيين،
03:36
يعلمون ما هو الإنجليزي الصحيح،
03:42
- أرى الكثير يحرك رأسه -
03:44
وكيف تبدو لغتهم الإنجليزية،
03:47
وإلى أي مدى يتوجب عليهم الذهاب للوصول إلى ذلك المستوى.
03:49
كما شعروا بأنهم سيئين - تماما مثل ابنتى -
03:55
عازف بيانو سيئ، متحدث بالإنجليزية سيئ، أليس كذلك؟
03:58
لغتي الإنجليزية ليست جيدة، لا أستطيع. عذراً، نعم. لا أستطيع. آه -
04:03
لذا أستطيع رؤية هذه التشابهات،
04:05
ولكننى مازلت لا أستطيع أن أفهم،
04:07
حسنا، ماذا عن هؤلاء الذين يشبهون فايزال، المختلفين تماماً،
04:10
الذين يمكنهم فعل هذا بسلاسة، وبهدوء، وبثقة؟
04:16
ذات يوم، اكتشفت ذلك الجواب،
04:18
اكتشفته بالصدفة.
04:20
كان اليوم عندما تعطل الكمبيوتر الخاص بي،
04:23
واضطررت للذهاب إلى مقهى إنترنت.
04:25
حسنا، لقد كانت المرة الأولى لي،
04:27
واكتشفت أن مقاهي الإنترنت أماكن مثيرة للإشمئزاز، حسنا؟
04:30
إنها حقا أماكن مقرفة.
04:32
فهي ذات رائحة كريهة، ومليئة بالأولاد.
04:35
ويلعبون ألعاب صاخبة، وعنيفة.
04:38
إنها أماكن مثيرة للإشمئزاز وحسب.
04:41
لكن اضطرت للذهاب هناك.
04:42
لذلك جلست،
04:43
وبدأت ألاحظ هذا الشاب الجالس بجانبي.
04:46
وأصبحت مهتمة للغاية بهذا الشاب.
04:50
الآن، هذا الشاب يلعب هذه اللعبة
04:52
والتي تعتمد على إطلاق النار على الناس حتى يموتوا.
04:58
هذا كل ما في الأمر. (ضحك)
04:59
هذه هي اللعبة، صحيح؟
05:00
ولاحظت أن هذا الشاب ليس جيدًا بما يكفي.
05:04
في الواقع، فهو فظيع، حسنًا.
05:06
لأنني أنظر وأرى الكثير من إطلاق النار
05:10
و ... لا يموت الكثير، أليس كذلك؟
05:13
(ضحك)
05:15
ما أثار إنتباهي حقاً
05:17
وراء هذا اللاعب السيئ ثلاثة من أصدقائه،
05:21
يشاهدونه وهو يلعب.
05:24
ما لاحظته حقاً
05:26
هو أنه على الرغم من كونه فظيعًا،
05:28
رغم أن أصدقائه يشاهدونه،
05:30
لم يكن هناك أي إحراج.
05:31
لم يشعر بأنه سيتم الحكم عليه.
05:33
لم يكن هناك أي خجل.
05:35
فالواقع، كان عكس ذلك تماماً.
05:37
كان الشاب يركز على هؤلاء الأشرار،
05:40
وابتسامته على وجهه.
05:43
وكل ما يفكر به هو قتل هؤلاء الرجال، أليس كذلك؟
05:47
وأنا أشاهده.
05:48
أدركت فجأة: هذا هو السر،
05:53
فهي نفس الطريقة
05:55
التي يمتلكها أمثال فايزال عندما يتحدثون بالإنجليزية،
05:59
تماماً مثل هذا الشاب.
06:01
عندما يدخل فايزال في محادثة إنجليزية،
06:05
لا يشعر بأنه محكوم عليه.
06:06
بل يركز تمامًا على الشخص الذي يتحدث معه